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根据孩子发育程度合理安排体育活动和性教育课程
来源:原创
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作者:prod78c67
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发布时间: 2012-05-31
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由于各种因素的影响，未成年人的生理成熟程度存在较大的个体差异。即发育正常范围内的儿童，早熟者与晚熟者的骨龄差可达到2－3岁。因此同班同学间身高相差10－20cm成为正常的普遍现象。体育课和体育活动时如果不区别对待，难免成为一些同学的表演，而另一些同学被动的成为看客。在学习压力十分巨大的今天，浪费掉十分有限的体育活动时间是非常可惜的。
另一方面因同学间发育程度不同，学生对性教育的认识、迫切性、接受程度都不尽相同。对于发育早的，性教育的内容往往落后于学生的生理成熟程度；相对于发育晚的，性教育内容可能又过于超前，不能引起学生的兴趣。所以，我们建议学校开展性教育活动应该按照学生的生理成熟程度区别对待。
基于上述原因和生长发育疾病的筛查需要及学生营养、保健的需要，有条件的学校应该将骨龄
检测列入学生体检范围。
另一方面因同学间发育程度不同，学生对性教育的认识、迫切性、接受程度都不尽相同。对于发育早的，性教育的内容往往落后于学生的生理成熟程度；相对于发育晚的，性教育内容可能又过于超前，不能引起学生的兴趣。所以，我们建议学校开展性教育活动应该按照学生的生理成熟程度区别对待。
基于上述原因和生长发育疾病的筛查需要及学生营养、保健的需要，有条件的学校应该将骨龄
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